《武融觀察》凝聚銀發(fā)力量 彰顯“五老”擔(dān)當(dāng) |
| 時(shí)間：2025-09-22 10:49:14 來(lái)源：武進(jìn)新聞 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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“五老”是社會(huì)的寶貴財(cái)富，是關(guān)工委開展工作的主要力量。在武進(jìn)，有一批老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等五老人員退而不休，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧和熱情，在關(guān)心下一代成長(zhǎng)的廣闊天地中發(fā)光發(fā)熱。
周六上午，牛塘鎮(zhèn)青云村關(guān)工委常務(wù)副主任蔣惠剛來(lái)到結(jié)對(duì)幫扶的新市民孫全妹家中進(jìn)行家訪。孫全妹來(lái)自安徽合肥，離異后孤身一人隨親戚來(lái)到牛塘青云村務(wù)工謀生。2023年春，因?yàn)榍胺蛟倩榈燃彝プ児?，長(zhǎng)期隨父親在安徽老家生活的兒子韓汶軒突發(fā)精神健康問(wèn)題，這讓異地打拼的孫全妹憂心忡忡。
新市民
孫全妹：帶他到醫(yī)院去檢查，小孩子就是很焦慮的那種狀態(tài)，反正當(dāng)時(shí)心里就特別難過(guò)。然后我想了想，不能送他回去，不然就把我小孩弄?dú)Я?。然后就回到常州這邊。開始到處想辦法找學(xué)校借讀。
那段時(shí)間，孫全妹一邊忙于爭(zhēng)取孩子的撫養(yǎng)權(quán)，一邊多方咨詢異地轉(zhuǎn)學(xué)政策，忙得焦頭爛額。正當(dāng)她因繁瑣程序而陷入困境時(shí)，蔣惠剛得知情況后，主動(dòng)幫忙協(xié)調(diào)教育局與學(xué)校，經(jīng)過(guò)多次溝通協(xié)商，最終在秋季開學(xué)前順利為小韓落實(shí)了入學(xué)問(wèn)題。
牛塘鎮(zhèn)青云村關(guān)工委常務(wù)副主任
蔣惠剛：當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了韓文軒的遭遇，我很同情這個(gè)小孩。我想假如這種孩子你不去幫他的話，這個(gè)小孩就已經(jīng)毀了一輩子就毀了。
此后，蔣惠剛始終將小韓的成長(zhǎng)掛在心上，定期邀請(qǐng)他參加村里校外輔導(dǎo)站的特色活動(dòng)，幫助他快速適應(yīng)新環(huán)境。如今，小韓已是江理工牛塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)的學(xué)生，前不久還作為學(xué)生代表與省關(guān)工委的張連珍奶奶親切交流，他落落大方的談吐和陽(yáng)光自信的笑容，給大家留下了深刻的印象?；顒?dòng)結(jié)束后，小韓主動(dòng)提筆給張奶奶寫了一封感謝信，字里行間流淌著對(duì)關(guān)工委及社會(huì)各界幫扶的深深感激。
江理工牛塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生
韓汶軒：蔣爺爺就像我的親爺爺一樣，我非常感謝蔣爺爺、張奶奶以及江奶奶，這些關(guān)工委的爺爺奶奶們他們幫助了很多。我以后也要做一個(gè)能溫暖別人的人。
新市民
孫全妹
其實(shí)我一直都想跟蔣老師說(shuō)，沒(méi)有遇到你的話，我家韓汶軒可能不會(huì)那么快走出那段陰暗，我們?cè)谛睦砩细惺艿侥欠莩鲩T在外有人關(guān)心這份溫暖。
孫全妹母子是蔣惠剛多年來(lái)傾心幫扶的眾多家庭中的一個(gè)縮影。2013年從牛塘鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)條線退休后，蔣惠剛毅然投身青云村關(guān)工委工作。地處城郊結(jié)合部的青云村，新市民人口占比達(dá)全村常住人口的65%，這些外來(lái)務(wù)工家庭因生計(jì)奔波，往往難以為孩子成長(zhǎng)傾注足夠心力上任之初，蔣惠剛便將新市民子女列為重點(diǎn)關(guān)懷對(duì)象。十二年間，他挨家挨戶走訪調(diào)查，精準(zhǔn)摸排困境青少年數(shù)量和情況，建立“一人一檔”管理機(jī)制，為每個(gè)需要幫助的孩子量身定制幫扶措施。
牛塘鎮(zhèn)青云村關(guān)工委常務(wù)副主任
蔣惠剛：說(shuō)老實(shí)話，我們這些需要關(guān)注的孩子都是屬于比較弱勢(shì)，包括心理等各方面。因?yàn)樗厥獾纳L(zhǎng)環(huán)境，不像別人那么幸福。我們主要要從心理上精神上去關(guān)注他們，培養(yǎng)他們，讓他們內(nèi)心強(qiáng)大。
蔣惠剛說(shuō)，做關(guān)心下一代工作，最重要的是心中要裝著孩子。秉持這份初心，2018年，在青云村黨組織和上級(jí)關(guān)工委的支持下，他依托村活動(dòng)室創(chuàng)辦校外輔導(dǎo)站，與江蘇理工學(xué)院、牛塘初中、牛塘中心小學(xué)等單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，由大學(xué)生、教師等組成多支志愿者服務(wù)隊(duì)，每周六輪流到村里為孩子們開展義務(wù)輔導(dǎo)。2021年，輔導(dǎo)站被列為市關(guān)工委“文化塑造未來(lái)”工程試點(diǎn)，率先創(chuàng)立“修身社團(tuán)”，創(chuàng)新性推行校站聯(lián)動(dòng)機(jī)制、人生導(dǎo)師結(jié)對(duì)制、家站協(xié)同育人制三大模式，開辟出城郊新市民聚集區(qū)“立德樹人、以文化人”的特色育人路徑。當(dāng)年，青云村校外輔導(dǎo)站榮膺市級(jí)“優(yōu)秀校外輔導(dǎo)站”稱號(hào)。2023年，蔣惠剛被獲評(píng)江蘇省“最美五老”。
牛塘鎮(zhèn)青云村關(guān)工委常務(wù)副主任
蔣惠剛：通過(guò)這十（二）年的工作，我總結(jié)六個(gè)字，用腦，遇到問(wèn)題，要用腦想辦法，第二個(gè)用心，用心就是要去關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他（的優(yōu)點(diǎn)）。還有一個(gè)就是要用情，用情去感化他，這六個(gè)字就是圍繞一個(gè)愛(ài)字要用愛(ài)心去做這個(gè)事。
“五老”工作室是凝聚“五老”力量的重要平臺(tái)，是關(guān)愛(ài)保護(hù)青少年成長(zhǎng)成才的重要陣地。近年來(lái)，武進(jìn)區(qū)關(guān)工委以“五老”工作室建設(shè)為抓手，在組織架構(gòu)、服務(wù)內(nèi)涵與模式創(chuàng)新上不斷深化拓展。2024年9月，包麗娜家庭教育指導(dǎo)“五老”工作室案例從全國(guó)眾多參評(píng)項(xiàng)目中脫穎而出，榮膺中國(guó)關(guān)工委評(píng)選的全國(guó)27個(gè)優(yōu)秀推廣案例之一，成為江蘇省唯一獲此殊榮的“五老”工作室。這位67歲的教育“老兵”，自21歲從武進(jìn)師范畢業(yè)后便扎根教育一線，深耕教學(xué)數(shù)十余載，后調(diào)入武進(jìn)區(qū)教育局，肩負(fù)起全區(qū)中小學(xué)德育工作的重任。
包麗娜“五老”工作室負(fù)責(zé)人
包麗娜：（全區(qū)）20萬(wàn)學(xué)生的思想情況在我手里，所以我一直在關(guān)注這一塊，我覺(jué)得這項(xiàng)工作特別有意義，幫助一個(gè)孩子就是幫助一個(gè)家庭。
退休后，包麗娜堅(jiān)守育人初心，加入了“五老”隊(duì)伍。2020年以來(lái)，她每周六在武進(jìn)青少年活動(dòng)中心的工作室為廣大家庭提供免費(fèi)家庭教育咨詢與心理疏導(dǎo)公益服務(wù)，累計(jì)惠及200余名學(xué)生及家長(zhǎng)。除此之外，她還主動(dòng)延伸服務(wù)半徑，將教育智慧與關(guān)懷帶進(jìn)校園。
包麗娜“五老”工作室負(fù)責(zé)人
包麗娜：每年只要學(xué)校有需求，到學(xué)校做（家庭教育指導(dǎo)）講座不少于50場(chǎng)。我們今天其實(shí)真正要改變的，不是孩子，是家長(zhǎng)，我們今天的家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，真的需要成長(zhǎng)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，所以我們說(shuō)家長(zhǎng)改變1%，孩子改變99%。第二也有需要的學(xué)校教師做培訓(xùn)，你有優(yōu)秀的老師才有優(yōu)秀的孩子。
一直以來(lái)，區(qū)關(guān)工委始終以關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)為初心使命，拓展“五老”工作室覆蓋網(wǎng)絡(luò)，壯大骨干隊(duì)伍力量。目前，全區(qū)已建成區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)“五老”工作室137家，實(shí)現(xiàn)村（社區(qū)）全覆蓋，2100余名“五老”骨干傾情加盟，涌現(xiàn)出眾多具有示范效應(yīng)的優(yōu)秀個(gè)人和特色品牌。他們中，有慷慨解囊、資助寒門學(xué)子的五老周明達(dá)；有將畢生收藏的根雕、票證、攝影作品、中國(guó)革命史展板在社區(qū)建成展廳，供青少年參觀學(xué)習(xí)五老孫志德；還有常年免費(fèi)對(duì)中小學(xué)生開展錫劇、京劇、黃梅戲等傳統(tǒng)戲曲的教唱的前黃雅韻“五老”工作室......“五老”們歲月沉淀的智慧與赤誠(chéng)，在青少年成長(zhǎng)的護(hù)航路上、在家校社協(xié)同的連心橋間，用“銀發(fā)力量”書寫著守護(hù)下一代的溫暖篇章。
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