暑期職工“帶娃難”？有解！ |
| 時間：2024-07-30 20:37:55 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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帶娃上班影響工作，留娃在家又擔心安全問題……兩個月的漫長暑期，“帶娃”問題困擾著不少雙職工家庭。不過，值得欣慰的是，近年來有越來越多的公益暑托班為家長們分擔“帶娃”任務(wù)，其中既有團區(qū)委、區(qū)總工會牽頭的“官方”托班，也有企業(yè)、社區(qū)、愛心人士自發(fā)組織的愛心托班……多方聯(lián)動之下，為孩子們“托”起了一個七彩的快樂暑假。
上午九點，洛陽鎮(zhèn)友誼村“學習苑”的書法教室里已經(jīng)聚集了不少小朋友，他們正手持毛筆，在老師上官鶴錦的指導下，認真書寫練習，感受傳統(tǒng)書法的魅力。開學即將升入六年級的馬洪濤是這個公益書法班的老學員了，從三年前開班開始，每年暑假他都會來這里跟著上官鶴錦老師學書法。馬洪濤的奶奶王文娟告訴記者，孩子的父母都在市區(qū)上班，白天家里就只有她一個老人照顧孩子，家門口的“興趣班”既充實了孩子的假期生活，也為孩子培養(yǎng)了技能和愛好，她也跟著輕松了不少。
村民
王文娟：本來小朋友沒有報學習班，就在家里看看書、看看電視、玩玩游戲。現(xiàn)在有上官老師辦了這個補習班，我們更加安全。也不要收小朋友一分錢的，一開始連毛筆都不會拿，現(xiàn)在毛筆字寫得看起來也比較順眼了，他們的父母也開心得很！
學生
馬洪濤：我三年來每年暑假都會來寫書法，也不能說是越來越濃厚，就是對它感興趣吧，也可以讓自己的字寫得更好一些，下一年我會繼續(xù)來。
據(jù)了解，上官鶴錦是洛陽鎮(zhèn)的一位老校長，今年已經(jīng)81歲了。三年前，他在友誼村委的支持下，開辦了這個暑期公益書法班，前前后后已教授了村里四五十個孩子。不僅上課不要錢，他還自費為孩子們購買毛筆、宣紙，制作獎狀、紀念冊等。在他看來，書法藝術(shù)有其獨特的魅力，能傳承給孩子們是一件榮幸的事情。而和孩子們的相處過程中，他也收獲了不少幸福感。
上官鶴錦：我昨天跟他們講的，你們是剛剛升起的太陽，我是夕陽。我希望你們能夠字寫得好，將來為社會做出貢獻，我就覺得很欣慰。（就算）沒有進步，爺爺我也高興，他們都叫我爺爺。只要我的身體條件允許，還是要搞下去。
除了上官鶴錦這樣的愛心人士，不少企業(yè)也承擔起了幫職工“帶娃”的職責。記者來到江蘇洛凱機電股份有限公司的時候，這里的職工子女暑托班正在上一節(jié)手工課，孩子們手中捧著五顏六色的扭扭棒，盡情發(fā)揮創(chuàng)意，歡聲笑語不斷。
職工：交到許多朋友，也能學到許多知識。回家都是跟我很開心地分享在暑假班里的情況的。我覺得放在這里還挺放心的，像我們這樣的雙職工家庭，在工作的時候就可以心無旁騖了。
洛陽鎮(zhèn)總工會主席
費葉青：在正常教學秩序方面我們能夠做到非常穩(wěn)定，我也相信，（未來）會有越來越多的這種愛心人士和我們一些企業(yè)，包括我們的社會組織，都會來關(guān)心關(guān)愛這一塊工作，來滿足我們?nèi)嗣袢罕娙找嬖鲩L的需求。
同樣，一些社區(qū)也利用自身的資源優(yōu)勢，積極為轄區(qū)內(nèi)的孩子開設(shè)暑期班或開展各類暑期活動。嘉澤鎮(zhèn)嘉新社區(qū)的公益暑期班今年就來了幾名特殊的志愿者，他們是來自常州大學吳敬璉經(jīng)濟學院的留學生。正是考慮到這些“洋面孔”的加入，嘉新社區(qū)在暑期班的課程中首次加入了英語歌曲、英文口語的學習，既增長了孩子們的見識，也實現(xiàn)了一次中外文化的雙向奔赴。
留學生志愿者
陳國華：我非常喜歡這個活動，因為它為我們提供了一個遇見新事物的地方。我也對教學很感興趣，這個活動也提高了我的學習能力，所以我希望它能繼續(xù)辦下去幫助更多人。
常州大學吳敬璉經(jīng)濟學院留學生輔導員
施雪琴：我們也想著讓來華留學生來社會貢獻一份自己的力量，（也是）展示多方面立體的中國形象，講好中國鄉(xiāng)村振興的故事。
此外，今年團區(qū)委也開設(shè)了33個暑托班辦學點，基本實現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道全覆蓋，通過整合各方教育資源，將集中托管、暑期學習、戶外研學相結(jié)合，真正為孩子們打造了一個個安全無憂、寓教于樂的“快樂驛站”。與此同時，還依托“三下鄉(xiāng)”“學社銜接”等項目，招募大學生志愿者為33個暑托班提供課程教學及志愿服務(wù)，負責日常課業(yè)輔導、教室紀律、后勤保障等工作，確保暑托班規(guī)范、有序運營。
武進團區(qū)委副書記
楊琳：相較去年，今年的暑托班點位更多、覆蓋面更廣，同時，提供的課程服務(wù)也更加多樣化，既解決了家庭暑假“看護難”問題，為轄區(qū)內(nèi)近千名青少年的成長成才提供多元化課程服務(wù)，也為我們的返鄉(xiāng)大學生們提供了實踐平臺。
我們也期待未來的愛心暑托班能探索出更成熟的運作模式，為居民解決煩心事和揪心事。
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