6月2日，武進(jìn)教育“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”App上線，為學(xué)校和“樹(shù)人紅盟”共建單位提供資源的在線對(duì)接，日前，武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)就通過(guò)該App，首次與武進(jìn)區(qū)地質(zhì)礦物科普館完成對(duì)接，組織小小科普講解員，一起尋找“開(kāi)花的石頭”。來(lái)看報(bào)道。

 武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)學(xué)生中心主任 王紅娟：這里的（地質(zhì)）礦物科普館跟我們學(xué)校的科普基地是有一定聯(lián)系的，所以我們第一個(gè)活動(dòng)就想到了這里，我們先通過(guò)“彩虹橋”App對(duì)接申報(bào)這個(gè)課程，申請(qǐng)通過(guò)批準(zhǔn)后我們?cè)俳M織開(kāi)展
 城東小學(xué)青少年地學(xué)科普基地是全國(guó)唯一一個(gè)建于小學(xué)的“國(guó)土資源科普基地”，占地約3000平方米，以“普及地質(zhì)科學(xué)知識(shí)，珍愛(ài)地球資源環(huán)境”為理念，以獨(dú)特的石類(lèi)展覽和地質(zhì)科普為載體，普及地球科學(xué)和自然資源知識(shí)，而武進(jìn)區(qū)地質(zhì)礦物科普館位于環(huán)太湖文化藝術(shù)城內(nèi)，是武進(jìn)區(qū)唯一的一家集奇石展覽和地質(zhì)礦物科普為一體的科普?qǐng)鲳^，以奇石、結(jié)晶展覽和地質(zhì)科普知識(shí)為載體，結(jié)合多媒體數(shù)字展示、交互式動(dòng)畫(huà)體驗(yàn)和二維碼導(dǎo)覽系統(tǒng)，全方位、多角度地揭示了地球的內(nèi)涵奧秘和大自然的神奇態(tài)勢(shì)。
 環(huán)太湖藝術(shù)城藝術(shù)中心運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 王暉：我們可以做一個(gè)無(wú)縫對(duì)接，然后讓小朋友在這樣一個(gè)沉浸式的體驗(yàn)過(guò)程中，去激發(fā)他們的興趣
 其中，“大型地質(zhì)礦晶觸摸墻”多點(diǎn)觸控交互式數(shù)字多媒體進(jìn)行了化學(xué)元素、礦晶、奇石三個(gè)主題內(nèi)容的介紹，通過(guò)多點(diǎn)觸控、圖形圖像處理、動(dòng)態(tài)交互、局域網(wǎng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)通信等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將展示內(nèi)容虛擬數(shù)字化，震撼且炫酷，同時(shí)也打破了空間、展品數(shù)量和內(nèi)容排布的限制。
 武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 鄧昊博：點(diǎn)一下可以顯示出是什么種類(lèi)，它的詳細(xì)信息就呈現(xiàn)在的面前，很方便。
武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 張奧：這里的科普館有很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的石頭，還有地球的演變，學(xué)到很多知識(shí)
 走出校園，與這里的石頭“對(duì)話”，一堂別開(kāi)生面的地質(zhì)科普課，同學(xué)們既興奮，同時(shí)也收獲滿滿。
 武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)學(xué)生中心主任 王紅娟：讓他們能夠?qū)W得更深，拓展的面更廣，尤其是像這邊的靈璧石 太湖石這些，奇石我們那邊是沒(méi)有的，他們非常感興趣。
 據(jù)了解，目前“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”App上已有128個(gè)單位和組織義務(wù)提供了15個(gè)大類(lèi)近200門(mén)課程，涵蓋鄉(xiāng)村振興、智能制造、文化藝術(shù)、心理輔導(dǎo)、生活教育等，每年可提供約2580節(jié)次課程。
 武進(jìn)區(qū)城東小學(xué)學(xué)生中心主任 王紅娟：第一個(gè)讓我們更容易跟外面的社會(huì)實(shí)踐資源進(jìn)行溝通，有了更多的選擇，而且也很方便，我們下單對(duì)方通過(guò)，我們就可以開(kāi)展這樣的活動(dòng)
 武進(jìn)教育“樹(shù)人紅盟”為中小學(xué)校拓寬課后服務(wù)資源渠道，通過(guò)“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”APP，實(shí)現(xiàn)資源供需雙方的高效對(duì)接，助力“雙減”落地落實(shí)，讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐深度結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)五育融合的全面發(fā)展。