“生活是我們最好的老師”，我們學(xué)習(xí)的終極目的也是為了更好的生活。在常州市光華學(xué)校，老師們將烹飪技巧帶進(jìn)課堂，手把手教學(xué)生們制作雞蛋餅，進(jìn)一步提高孩子們的生活適應(yīng)能力。

【配音】切蘿卜，攪蛋液，備鍋碗……在老師的幫助下，光華學(xué)校七年級的孩子們互幫互助，一起學(xué)習(xí)制作雞蛋餅。

【同期】光華學(xué)校學(xué)生  我負(fù)責(zé)的是打雞蛋。打了三個雞蛋，放了一勺面粉。（做完） 最想給同學(xué)，老師可以吃，因為老師教會我。

光華學(xué)校學(xué)生 做雞蛋餅我覺得很開心。

【配音】將課堂上學(xué)到的知識運用到生活中，提高特殊學(xué)生的生活適應(yīng)能力，是培智教學(xué)的終極目標(biāo)。在光華學(xué)校的一角有一個小菜園，里面種植著由各年級學(xué)生悉心照顧的蔬菜、水果，每到豐收季節(jié)，這里就成為他們的食材來源地之一。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)烹飪，孩子們還在家中深入“挖掘”舌尖美味，給父母烹飪佳肴，也讓父母倍感欣慰。

【同期】常州市光華學(xué)校學(xué)生發(fā)展部副主任 沈蘇雯  

我們學(xué)校將美食文化和勞動教育相結(jié)合，讓學(xué)生直接參與植物的種植培育收獲以及烹飪的過程，給他們提供完整的系統(tǒng)的生活飲食的情境，根據(jù)學(xué)生的特殊需要設(shè)置目標(biāo)，也通過家校合作、同伴互助等方式幫助他們學(xué)習(xí)實用的生活技能，養(yǎng)成積極的勞動態(tài)度。

【口播】在烹飪中學(xué)習(xí)生活技能，在美味中感受舌尖的幸福，為美食小課堂點贊。