在“5·12”大地震中，金花鎮(zhèn)98％以上房屋倒塌，通訊中斷，道路中斷，成了不折不扣的孤島。全鎮(zhèn)死亡714人，鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)損失慘重，金花鎮(zhèn)的重建等于再造一個(gè)金花鎮(zhèn)，在武進(jìn)援建下，金花鎮(zhèn)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。《生活連線》紀(jì)念汶川地震10周年特別報(bào)道，今天帶您走進(jìn)金花學(xué)校，來(lái)看報(bào)道。
新的金花學(xué)校占地面積7020平方米，建筑面積3378平方米，設(shè)有小學(xué)6個(gè)班、幼兒園3個(gè)班，學(xué)生122人，教職工37名。新的金花學(xué)校頗有江蘇園林特色。
金花學(xué)校校長(zhǎng) 黃代武：第一有塑膠操場(chǎng) 第二 房屋建筑是抗八度地震 第三教學(xué)設(shè)施設(shè)備日益豐富和加強(qiáng) 而且有了很多現(xiàn)代化的辦公和教學(xué)設(shè)備 至少比地震前提升了十年以上的變化。
金花學(xué)校老師 趙小花：當(dāng)時(shí)就是一根粉筆一根教鞭 現(xiàn)在教室里的電子白板 各音樂室的鋼琴 還有各種需要的樂器 還有美術(shù)室各種各樣的畫架畫板非常齊全 學(xué)生就有了更好的條件來(lái)學(xué)習(xí) 雖然在山區(qū) 但是享受著和城里孩子一樣優(yōu)秀的教學(xué)資源
學(xué)生家長(zhǎng)：比以前進(jìn)步的多，好的多，老師也教的好，回來(lái)唱歌啊什么的。
在10年前的地震中，金花學(xué)校教室和辦公樓都被夷為平地，武進(jìn)接到援建任務(wù)后，指揮部反復(fù)論證、規(guī)劃，按照抗震設(shè)防8級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，這也是整個(gè)援建中建設(shè)難度最大的單項(xiàng)工程。
武進(jìn)援建干部 李杰鋒：我們?cè)谠旖鸹ㄐW(xué)一直在選地方。后來(lái)沒有找到平地，我們就用我們的土慢慢填平，填平發(fā)現(xiàn)土還是會(huì)塌方的，所以我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)校周圍全面建了擋土墻，厚度大概在25厘米
目前，金花學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈罾喂痰慕ㄖ?，在這里，三年級(jí)孩子們的家庭多多少少都跟10年前的地震有點(diǎn)關(guān)系。有的孩子生于地震棚中，有的孩子親人在那場(chǎng)劫難中遇難，有的孩子則是父母因地震中死了獨(dú)生子女后，冒著高齡的風(fēng)險(xiǎn)再生育的……漫步校園，百花爭(zhēng)艷，綠樹成蔭，“地震寶寶”們正在在這巍峨的群山中茁壯成長(zhǎng)……
金花學(xué)校幼兒園園長(zhǎng) 王發(fā)會(huì)：現(xiàn)在這些孩子都是地震后，我們還是會(huì)教育他們要學(xué)會(huì)感恩，江蘇武進(jìn)的愛心人士把我們的校園把我們的家園建設(shè)的這么美麗，我們要讓他們學(xué)會(huì)感恩，長(zhǎng)大后把這份愛傳遞下去。紀(jì)念汶川地震10周年：武進(jìn)支教  兩地情深
2009年-5-16日 板房里的鼓號(hào)隊(duì)
上面這段畫面拍攝于2009年5月16日。5.12汶川大地震一周年，畫面中的老師叫陸永新，是湟里中心小學(xué)的老師，2009年，他前往金花學(xué)校當(dāng)了一名支教老師。在連線記者前往金花之前，特地去拜訪了陸老師。
5月4日，得知我們要去金花鎮(zhèn)采訪，陸永新老師的回憶也鋪開了。他的電腦里還保存著在金花鎮(zhèn)小學(xué)支教時(shí)寫下的70多篇文章。金花的第一個(gè)元宵節(jié)、兒童節(jié)、那些可愛的孩子們，既記錄了工作的感悟，也記錄了對(duì)同事、學(xué)生的感情。
湟里中心小學(xué)老師 陸永新：我記得有一篇文章為就是跟我們江蘇，我們湟里的孩子說(shuō)的，我說(shuō)你們的生活實(shí)在是太幸福了，他們?cè)诎宸坷锸裁炊紱]有，僅僅是簡(jiǎn)單的吃和住，希望我們的孩子能學(xué)習(xí)他們的獨(dú)立這種精神。
湟里中心小學(xué)老師 陸永新：有一次班會(huì)課，我就突然買一個(gè)小蛋糕，我說(shuō)我們來(lái)說(shuō)一節(jié)課，什么課，生日快樂課，孩子們非常開心，孩子非常開心，我覺得從那以后，孩子學(xué)習(xí)上更加自覺了，而且更加跟我交談了，她叫何靜（音）
陸老師說(shuō)，雖然離開金花后，他和孩子們失去了聯(lián)系，但是回想起來(lái)，還能記得不少孩子的名字。當(dāng)時(shí)在支教期間，陸老師和另外兩名支教老師，還帶領(lǐng)孩子們一起組建了鼓號(hào)隊(duì)。
湟里中心小學(xué)老師 陸永新：原來(lái)學(xué)校有一個(gè)腰鼓隊(duì)，地震的時(shí)候在操場(chǎng)上，一個(gè)都沒有受傷，他們認(rèn)為這個(gè)鼓好像有一種冥冥中的保佑，那時(shí)候選不上的孩子還哭的。
這是仲琦（音）那天活動(dòng)，她生病，我說(shuō)今天就陸老師來(lái)指揮吧，她說(shuō)不要的，活動(dòng)完都留鼻血了。
金花小學(xué)
此次連線記者帶著陸老師的祝福和期望一起來(lái)到金花，來(lái)到嶄新的金花小學(xué)。提到當(dāng)年的支教老師們，校長(zhǎng)黃代武的話匣子就打開了。他說(shuō)當(dāng)年陸老師他們組建的鼓號(hào)隊(duì)依然在，現(xiàn)在有20多名學(xué)生，已經(jīng)成為學(xué)校的特色教學(xué)項(xiàng)目了。（鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練  視頻連線）
金花學(xué)校校長(zhǎng) 黃代武：你好，永新。
湟里中心小學(xué)老師 陸永新：黃校，你好你好。
金花學(xué)校校長(zhǎng) 黃代武：我說(shuō)吹號(hào)的還有一個(gè)班在上課，就沒出來(lái)。
好的好的 不影響上課。
金花學(xué)校校長(zhǎng) 黃代武：你的作用是巨大的。比我?guī)У暮枚嗔舜笮突顒?dòng)我們都要把鼓號(hào)隊(duì)拿出展演的。你把我們鼓號(hào)隊(duì)建立起來(lái)，給我們學(xué)校帶來(lái)了生氣，真的非常感謝你啊。這么多年，你要到綿竹過(guò)來(lái)玩啊。要去的要去的，歡迎你過(guò)來(lái)啊。
武進(jìn)金花一家親，相信陸老師有機(jī)會(huì)再回金花探訪。明天我們記者將繼續(xù)關(guān)注武進(jìn)援建的金花，歡迎收看。