改革開(kāi)放40周年之家底 “民校長(zhǎng)”的教育夢(mèng) |
| 時(shí)間：2018-04-30 20:58:51 來(lái)源：武進(jìn)生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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改革開(kāi)放40周年之家底
“民校長(zhǎng)”的教育夢(mèng)
1977年，因文化大革命沖擊而中斷了十年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)，我國(guó)由此重新迎來(lái)了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。1978年12月，中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放的新征程?；窝鬯氖赀^(guò)去了，“科教興國(guó)”，從教育開(kāi)始。改革開(kāi)放40周年特別報(bào)道“家底”，今天我們來(lái)關(guān)注一名從教三四十年的教育工作者、一位“民校長(zhǎng)”，看看他是如何在時(shí)代的變遷中留下腳印，踐行教育夢(mèng)的。
現(xiàn)場(chǎng)：省前中物理老師：同學(xué)們好
今天我來(lái)介紹一位德高望重的校長(zhǎng) 他是前黃高中的老校長(zhǎng) 鄒興華老師 今天非常榮幸
讓他來(lái)為我們展示一堂課
鄒興華：吳老師是我在前黃中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí)候的徒弟 現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)成一位優(yōu)秀的物理老師
應(yīng)她的邀請(qǐng)我來(lái)給大家上一堂物理實(shí)驗(yàn)課
鄒興華：沙子本身的重量 跟這個(gè)桌面 或者是托盤(pán) 在這個(gè)沙子的支持 力 F 根據(jù)兩個(gè)原因
應(yīng)該是相等的吧
這位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人今年已經(jīng)71歲了，他在江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)擔(dān)任了12年副校長(zhǎng)、10年校長(zhǎng)；曾先后被評(píng)為江蘇省中學(xué)物理特級(jí)教師，江蘇省首批教授級(jí)高級(jí)教師，并享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼?？墒?，誰(shuí)又能想到，這樣一名優(yōu)秀的人民教師，當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)已經(jīng)31歲了。
同期聲：鄒興華：我是省常中66年的高中畢業(yè)生
所以年齡比較大了31歲 已經(jīng)有3個(gè)孩子了 家里面 愛(ài)人在農(nóng)村勞動(dòng) 我也在農(nóng)村種了十年田…1977年我報(bào)名高考了 但是當(dāng)時(shí)對(duì)年齡有限制
而且要公社批準(zhǔn) 我的年齡超過(guò)了5天 到了1978年 報(bào)紙里面 廣播上面 都公布了 去參加高考 不需要哪級(jí)政府批準(zhǔn) 只要個(gè)人志愿 年齡也不受限制
只要是老三屆 所以我非常高興
也很珍惜這樣的機(jī)會(huì)
1978年夏天，鄒興華拿到了遲來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，告別父母妻兒，到當(dāng)時(shí)的江蘇師范學(xué)院，也就是現(xiàn)在的蘇州大學(xué)，開(kāi)始了如饑似渴的學(xué)習(xí)生活。
同期聲：鄒興華：當(dāng)時(shí)是懷著焦慮不安的
但是又充滿(mǎn)希望的心態(tài)而做出了這樣一個(gè)（讀書(shū)）決定…家里么 妻子在村民小組勞動(dòng) 家里面一年下來(lái) 孩子的口糧都拿不到 因此 放暑假寒假
我還要回來(lái)再參加生產(chǎn)隊(duì)（村民小組）的勞動(dòng) 打一些小工 比如到窯廠挑石子啊
掙一些錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用
隨著高考恢復(fù)，工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)走進(jìn)考場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。其中一些像鄒興華一樣的大齡知識(shí)青年，既要肩負(fù)家庭的重?fù)?dān)，還要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，而他們中也出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的老師。
同期聲：鄒興華：當(dāng)年我們江蘇師范物理系招了240名學(xué)生
有58名是年齡比較大的 …我在讀大學(xué)的時(shí)候母校的校長(zhǎng)就跟我講好了 他說(shuō) 你畢業(yè)你將來(lái)會(huì)有很多的選擇 譬如說(shuō)留在蘇州 譬如說(shuō)到大城市去 他說(shuō)我們希望你還是回到母校
回到漕橋中學(xué) 因?yàn)槭寝r(nóng)村的學(xué)?！軌蚋嗟刈屛覀冝r(nóng)民的孩子得到好的教育
所以我愿意
改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂神州大地，農(nóng)民開(kāi)始重視對(duì)孩子的培養(yǎng)，農(nóng)村孩子上學(xué)的熱情越發(fā)高漲。1982年，鄒興華大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)漕橋中學(xué)任教，既當(dāng)高中的物理老師，又做班主任，開(kāi)始“教農(nóng)民的孩子讀書(shū)”。兩年后的高考，漕橋中學(xué)107名畢業(yè)生中有87人考取了大學(xué)本專(zhuān)科，鄒興華帶的畢業(yè)班還出了個(gè)全縣物理第一名。由于教學(xué)成績(jī)突出，1985年，鄒興華被選派到當(dāng)時(shí)的武進(jìn)縣前黃中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。
同期聲：鄒興華：不能丟教鞭
堅(jiān)持在前黃中學(xué)機(jī)關(guān)后勤 又掌教學(xué) 分管一個(gè)年級(jí) 從高一上到高二再上到高三高考 考完大學(xué)之后再回來(lái)再上高一再上高二再上高三
一屆一屆的這樣在前黃中學(xué)一直工作到我退休…我教過(guò)的我的學(xué)生 他的孩子長(zhǎng)大了送到前黃中學(xué) 剛好我60周歲的時(shí)候也教了他的孩子 教了他兩代人
我很高興
1991年，國(guó)家教委《全國(guó)普通高中物理課程改革的研究與實(shí)踐》江蘇子課題落戶(hù)前黃中學(xué)，鄒興華擔(dān)任組長(zhǎng)。課題研究讓他的視野更加開(kāi)闊，教育觀念也發(fā)生了變化，他開(kāi)始嘗試“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué)改革。
同期聲：鄒興華：高一和高二的要求不一樣
跟高三的要求更不一樣 因此要分階段 而且一個(gè)班上面學(xué)生的情況各不一樣
因此要分層。
作為常武地區(qū)的知名高中，1999年前黃高中成為國(guó)家級(jí)示范性高中；2001年遷至武進(jìn)城區(qū)，2004年被評(píng)為江蘇省首批四星級(jí)普通高中，同年以前黃鎮(zhèn)的老校區(qū)為基礎(chǔ)，創(chuàng)辦了民辦初中前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從破落的老校區(qū)到耗資1.8個(gè)億的全新的現(xiàn)代化校區(qū)，生源劇增，優(yōu)質(zhì)教師缺乏，讓時(shí)任校長(zhǎng)的鄒興華壓力倍增。
同期聲：鄒興華：80年代每個(gè)年級(jí)高中只有4個(gè)班
后來(lái)到90年代每個(gè)年級(jí)6個(gè)班 最多的時(shí)候到12個(gè)班 現(xiàn)在我到了這個(gè)湖塘的新校區(qū) 第一年招生招了26個(gè)班…武進(jìn)市的優(yōu)秀生源都放在你們前黃中學(xué)了
就相當(dāng)于這么多的雞蛋都放在一個(gè)籃子里面 這個(gè)籃子破掉了 這個(gè)雞蛋都要摔在地上的
省前中學(xué)校長(zhǎng) 黃惠濤：那個(gè)時(shí)候前黃中學(xué) 從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搬到城區(qū) …有一批師德高尚
業(yè)務(wù)精湛的老教師 對(duì)全體老師進(jìn)行榜樣示范…就是師徒結(jié)對(duì) 從思想領(lǐng)域 教育教學(xué) 備課上課 還有班主任管理 通過(guò)師傅的帶領(lǐng)
促使他們快速成長(zhǎng)
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)研究型、專(zhuān)家型教師隊(duì)伍，面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，通過(guò)全校師生的共同努力，那幾年的高考成績(jī)出乎意料的好
同期聲：鄒興華：2005年我們這一年考取清華大學(xué)的就有十多個(gè)人
我們考取的當(dāng)時(shí)一本的人數(shù)都有700多名 當(dāng)時(shí)的二本人數(shù)我們有1300多名 因此讓這么多農(nóng)民的孩子都進(jìn)入了心儀的大學(xué)
這個(gè)時(shí)候我才真的高興
時(shí)代的腳步永不停歇，2006年，省前中國(guó)際分校成立。2011年，省前中、省前中國(guó)際分校和前黃實(shí)驗(yàn)初中抱團(tuán)組建了省前中教育集團(tuán)，招生范圍擴(kuò)展至南京、鎮(zhèn)江、無(wú)錫等周邊城市。
同期聲：鄒興華：對(duì)教育高度的重視
把它列為科教興國(guó)的國(guó)策 這個(gè)是改革開(kāi)放后才能認(rèn)識(shí)到 科學(xué)技術(shù)是教育的第一生產(chǎn)力 因此我覺(jué)得這樣一種環(huán)境下面 使得我們教育得到了充分發(fā)展
應(yīng)該說(shuō)是改變了我們常武地區(qū)教育的一個(gè)大的格局
省前中校長(zhǎng) 黃惠濤：只要你去努力 只要你去奮斗 習(xí)近平講了“幸福是奮斗出來(lái)的” …最近十多年
我們錄取清華北大的學(xué)生有100多名 有兩人獲得省文科狀元 5人獲得常州市的狀元 從2017年的情況來(lái)看
我們達(dá)到一本的比例是85%
跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，40年晃眼而過(guò)，當(dāng)初對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望的青年，變成了雪鬢霜鬟的老人；也從懷揣大學(xué)夢(mèng)的知識(shí)分子，成為桃李滿(mǎn)天下的老校長(zhǎng)。從他手中走出的莘莘學(xué)子散布于社會(huì)的各行各業(yè)，成為國(guó)家進(jìn)步前行的動(dòng)力，而這就是一位老教師的家底、也是一所學(xué)校厚重的家底。
同期聲：鄒興華：改革開(kāi)放40年
使我能夠得到學(xué)生和老師的尊重 得到社會(huì)和政府的尊重 我很高興 再苦再累我也感覺(jué)到很快樂(lè)【哭】
現(xiàn)場(chǎng)：鄒興華：今天課就上到這里
下課
學(xué)生們：鄒老師再見(jiàn)
再見(jiàn)（再見(jiàn)）
尊師重教一向是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳統(tǒng)與時(shí)代相結(jié)合則是現(xiàn)代教育的方向。科技興國(guó)并非一句空話(huà)，它是建立在我國(guó)堅(jiān)持教育為本，提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，目前我國(guó)已經(jīng)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。而提高勞動(dòng)者素質(zhì)缺少不了優(yōu)秀的老師、良好的學(xué)校，正是有千萬(wàn)個(gè)“鄒興華”，揮舞教鞭，兢兢業(yè)業(yè)，用時(shí)間書(shū)寫(xiě)人生，用一生教授學(xué)子，才有億萬(wàn)有才少年推動(dòng)國(guó)之進(jìn)步：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。
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