最近，區(qū)教育局對城區(qū)的四所小學進行了更名，是哪四所小學，如何更名的，更名之后學校在招生、管理、教學等方面會發(fā)生怎樣的變化？一起來關注下。

現(xiàn)場 連線記者 秦金寧（實習）：這四所小學的更名情況分別為“常州市武進區(qū)湖塘橋中心小學”更名為“常州市武進區(qū)實驗小學”，“常州市武進區(qū)花園小學”更名為“常州市武進區(qū)實驗小學花園分校”、“常州市武進區(qū)星河小學”更名為“常州市武進區(qū)星河實驗小學”、“常州市武進區(qū)周家巷小學”更名為“常州市武進區(qū)星河實驗小學分校”。

相比更名，更值得注意的是，四所學校在更名后分別成立兩個新的教育集團，其中武進區(qū)實驗小學教育集團以武進區(qū)實驗小學為核心學校，成員單位包括武進區(qū)實驗小學花園分校、武進區(qū)李公樸小學、武進區(qū)人民路小學。成立新的教育集團后，各校將會抱團作戰(zhàn)，充分發(fā)揮集團成員單位的優(yōu)勢，放大辦學效應，并且不斷擴大實驗小學教育集團的品牌效應，打造中心城區(qū)優(yōu)質教育圈。

同期聲：武進區(qū)實驗小學 校長 錢愛芙：在2007年，當時湖塘橋中心小學就成立了教育集團，是常武地區(qū)的第一家教育集團。這一次我們重新構建緊密型的教育集團，也是在原有的基礎上集聚各個學校的資源和力量，讓我們武進城區(qū)的百姓的子女可以接受更優(yōu)質的教育。首先是管理機制，整個集團會對各個分校統(tǒng)籌安排。第二是課程設置。我們會根據(jù)各個學校不同的特點，不同的教師和學生的個性風格來設計不同的課程。

原周家巷小學更名為星河實驗小學分校后，同時納入到星河實驗小學教育集團，進行一體化管理。作為常州市首批新優(yōu)質學校，武進區(qū)星河實驗小學承擔著教育部小本課程的項目實驗，也承擔著江蘇省首批前瞻性教學改革的實驗，未來武進區(qū)星河實驗小學教育集團將會從學校管理、教育教學、課程建設等多個方面，進行統(tǒng)一的規(guī)劃發(fā)展。

同期聲：武進區(qū)星河實驗小學 校長 莊惠芬：第一是統(tǒng)一的組織機構，所以我們學校從校長室開始，是統(tǒng)領整個學校發(fā)展的。同時也是統(tǒng)一招生。也會進行統(tǒng)一的財務管理，統(tǒng)一的課程設置，統(tǒng)一的質量監(jiān)控。我們在教師的配備下，也是統(tǒng)一的教師培訓。我們也會教研修一體化進行發(fā)展。

記者從區(qū)教育局了解到，為辦好老百姓家門口的每一所學校，為每個適齡兒童少年提供公平、優(yōu)質的基本公共教育資源，我區(qū)將通過義務教育學校委托管理、優(yōu)質學校辦分校、優(yōu)質學校九年一貫制學校、優(yōu)質學校帶薄弱學校等方式組建教育集團，進一步加快我區(qū)義務教育學校優(yōu)質均衡發(fā)展。為此，6月23號，區(qū)教育局決定組建11個教育集團，共涵蓋城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等33所中小學。

同期聲：區(qū)教育局基教科 科長 朱炳助：為適應教育發(fā)展新的形勢，我區(qū)積極推進集團化辦學，成立了11個教育集團，實現(xiàn)了學校間強強聯(lián)合，在集團內部實施一體化管理，進一步提升學校的內涵，提高教育的質量，為武進教育優(yōu)質均衡奠定良好的基礎。

相比此前聯(lián)盟型的教育集團，此次成立的教育集團大都以緊湊型為主，教育集團實施總校或理事長學校統(tǒng)籌下的各校區(qū)、學校一體化管理，這樣更有助于教育教學、課程建設、教師隊伍等各方面的融合，相信武進教育的未來，一定會更值得我們期待。