孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，包括每年一次的生日，總想給孩子留下難忘的回憶。最近，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，自己兒子從幼兒園帶回了一個(gè)棒棒糖，一問(wèn)才知是班里一女孩過(guò)生日給全班每個(gè)孩子送的，自己頓感壓力，因?yàn)槭樟藙e人的禮物自然是要還的。那么，孩子過(guò)生日該不該送全班“生日分享禮”呢？
同期聲 家長(zhǎng)：上學(xué)，肯定要準(zhǔn)備禮物到學(xué)校來(lái)給小朋友分享一下，
同期聲 家長(zhǎng)：體驗(yàn)一下集體過(guò)生日，這種快樂(lè)，因?yàn)楫吘箾](méi)有這樣過(guò)過(guò)。
同期聲 家長(zhǎng)：每個(gè)小朋友這樣帶的話好像風(fēng)氣不是太好，
對(duì)于“生日分享禮”，家長(zhǎng)的意見(jiàn)基本上分為兩派，贊同的家長(zhǎng)覺(jué)得在幼兒園和全班同學(xué)一起慶祝一起分享沒(méi)什么不好，而反對(duì)的家長(zhǎng)則認(rèn)為這樣會(huì)導(dǎo)致孩子之間形成攀比之風(fēng)，那么，究竟該不該在幼兒園過(guò)生日？各幼兒園對(duì)于孩子過(guò)生日又是如何來(lái)安排的呢？
同期聲 幼兒園老師 戴可可：上學(xué)期在十月份的時(shí)候，上半年的小孩子過(guò)生日，下學(xué)期五月給下半年的孩子過(guò)生日，會(huì)請(qǐng)一些媽媽來(lái)參加，到我們集體生日會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中，我們也會(huì)請(qǐng)一些小朋友，給那些過(guò)生日的好朋友制作一些手工賀卡。
戴老師表示，2006年學(xué)校就針對(duì)孩子過(guò)生日做了溫馨提醒，謝絕家長(zhǎng)自購(gòu)?fù)鈦?lái)食品，學(xué)校會(huì)免費(fèi)提供生日蛋糕為孩子過(guò)集體生日。而在這之前，班級(jí)里只要有孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)就會(huì)大包小包的拎來(lái)禮物和蛋糕。
同期聲 幼兒園老師 戴可可：每個(gè)班畢竟有30個(gè)小朋友，不光是一個(gè)大蛋糕，漸漸的還有30個(gè)小蛋糕，要2，3個(gè)家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)，形式有點(diǎn)龐大
同期聲 幼兒園老師 王老師：有的孩子就會(huì)說(shuō)我媽媽們今天會(huì)買什么東西來(lái)，有些小朋友就想我過(guò)生日的時(shí)候是不是也要媽媽買什么東西來(lái)分享，進(jìn)口食品那些，人手我一份，上千，有的還要幾千的。有的還邀請(qǐng)孩子辦一個(gè)party。
對(duì)于家長(zhǎng)希望孩子能夠合群、被其他孩子喜歡，學(xué)會(huì)分享的出發(fā)點(diǎn)，老師們都表示能理解，但不應(yīng)該完全轉(zhuǎn)嫁為物質(zhì)體現(xiàn)。相對(duì)而言，集體生日更能讓孩子體會(huì)到團(tuán)體的快樂(lè)。所以不少幼兒園都采取了集體過(guò)生日的方式，有的固定在每個(gè)月的月初，有的按每個(gè)季度來(lái)給小朋友過(guò)生日，這一點(diǎn)也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。
同期聲 家長(zhǎng)：大家在一起可以過(guò)一個(gè)大的生日，小朋友相互慶賀一下，不要每個(gè)小朋友你也帶東西過(guò)來(lái)，其他小朋友覺(jué)得別人帶了，你不帶不太好
同期聲 家長(zhǎng)：之前老師也有說(shuō)過(guò)，不要送禮物，會(huì)影響其他小朋友，還是以學(xué)校的安排為主。
連線微評(píng)：孩子過(guò)生日 應(yīng)“投其所好”不應(yīng)“給己所要”
在中國(guó)，生日的儀式感特別強(qiáng)，家長(zhǎng)希望給孩子過(guò)個(gè)特別的生日，而這并不代表一定要“給己所要”，而應(yīng)該是“投其所好”，那些額外的生日排場(chǎng)，其實(shí)都是家長(zhǎng)們自以為的或者自己的攀比心理作祟，而不是孩子們真正需要的，他們需要的是純粹的快樂(lè)，所以幼兒園并不支持這些大排場(chǎng)的生日聚會(huì)，在給家長(zhǎng)造成壓力的同時(shí)，也容易給孩子養(yǎng)成不正確的價(jià)值觀。通過(guò)集體生日，組織孩子動(dòng)手制作生日卡片，送上帶有情感的禮物，讓小朋友們之間互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)才是最重要的。 |
