從單獨(dú)二胎到全面二孩，再生一個(gè)孩子的話題是越來越熱，而關(guān)于子女為了不讓父母繼續(xù)生娃，甚至不惜以死相逼的報(bào)道也多了起來，那這生二胎，究竟誰做主呢？一起來聽聽各方觀點(diǎn)。
44歲武漢市民肖女士，和丈夫努力一年后，終于懷上了二胎，然而面對(duì)家里將新增一個(gè)成員的事實(shí)，13歲的女兒雯雯卻非常生氣，相繼以"逃學(xué)"、"離家出走"、"跳樓"相威脅，最后竟然嘗試以刀片割腕自殺，面對(duì)女兒的以死相逼，已懷孕13周零5天的肖女士，不得不含淚到醫(yī)院終止了妊娠。
家長：我覺得跟孩子家庭教育有關(guān)系……如果真的要生肯定要跟孩子溝通一下，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女多，都是有想法的，現(xiàn)在小孩子想法多啊。
記者：您生二胎的時(shí)候有沒有問過大孩子的意見?。?
家長：沒有，我們農(nóng)村人沒有這個(gè)習(xí)慣。
家長：先做好思想工作啊，如果交流不通那就暫時(shí)不通就暫時(shí)不生唄。等他稍微大點(diǎn)，他總歸能想通的。
記者：您覺得有必要嗎？
家長：沒有必要。
記者：為什么呢？
家長：因?yàn)樾『⑿?，他什么都不懂?/span>
生二胎，究竟誰做主？家長們的看法各有不同，那么，作為與"二寶"有著最為直接聯(lián)系的一員"大寶"，他們的想法又是如何呢？記者分別調(diào)查了，近五十名各個(gè)年齡層的孩子，聽聽他們是怎么說的。
記者：你媽媽給你生一個(gè)小妹妹你覺得怎么樣？
幼兒園孩子：不怎么樣，不愿意
幼兒園孩子：我也覺得不太好，太煩了，一整天都在家里帶小妹妹，那怎么辦，我們家已經(jīng)有兩個(gè)了，再生一個(gè)就違反交通規(guī)則了
記者：你是有哥哥是嗎？
幼兒園孩子：嗯
記者：那你覺得怎么樣？
幼兒園孩子：很棒
幼兒園孩子：不錯(cuò)，因?yàn)樾〉艿懿粫?huì)給我惹麻煩，小妹妹不喜歡男孩子的玩具
幼兒園孩子：不行，我們次帶他出去玩都要抱，花力氣。而且我家沒有女孩子玩的玩具。
記者：那買給她不久行了嗎
幼兒園孩子4：花錢。
幼兒園孩子：不，我覺得小弟弟有點(diǎn)調(diào)皮，爸爸經(jīng)常上班，就要我一個(gè)人帶我媽媽，媽媽還要喂小寶寶。
幼兒園孩子：不想，不愿意，我外婆很忙，誰都不能管了。
幼兒園孩子：我已經(jīng)有小弟弟了，好快樂。
記者發(fā)現(xiàn)，5~7歲處在幼兒園階段的孩子中，有90%不愿意父母再添一個(gè)二寶，甚至有的孩子并不是獨(dú)生子女，他們也并太愿意再多一個(gè)弟弟或者妹妹，但是年齡更大一點(diǎn)兒的孩子，卻表現(xiàn)出了，對(duì)"二寶"的歡迎。
小學(xué)生：因?yàn)橛械艿苊妹煤芸蓯?hellip;…因?yàn)樗芨彝?hellip;…弟弟妹妹可以陪我玩
記者：你是覺得太孤單了是嗎？
小學(xué)生：嗯……希望，因?yàn)椋ㄒ粋€(gè)人）在家很孤單
小學(xué)生：妹妹很乖巧，弟弟太調(diào)皮了……小弟弟好，小弟弟以后長大可以多照顧我和我媽?
至于到了中學(xué)甚至大學(xué)階段的孩子，他們更愿意從家庭的實(shí)際情況角度，來考慮是否接納父母生二胎的決定。
中學(xué)生：我覺得還是不錯(cuò)的，因?yàn)橄裎覀冞@個(gè)沒年紀(jì)的話，再生一個(gè)小孩，會(huì)感覺像媽媽一樣了，比較小一點(diǎn)的小孩可能會(huì)爭風(fēng)吃醋吧，像我們這么大的會(huì)比較理解一點(diǎn)吧。
中學(xué)生：不愿意，如果爸媽覺得必須的話我會(huì)接受，如果有了弟弟妹妹的話我希望他們能公平一點(diǎn)，有弟弟的的話不要過于寵愛。
中學(xué)生：如果家庭經(jīng)濟(jì)條件與許的話，以我自身角度來說，我還挺愿意生一個(gè)二胎的
大學(xué)生：愿意啊，我覺得家里還是人多比較熱鬧
常州幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)副教授 龔玉潔：孩子年齡越小，可能接受的父母的照顧越多，而且他生下來，父母、爺爺奶奶、外公外婆都是圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，他備受寵愛，如果突然再生一個(gè)孩子出來，會(huì)把他的寵愛搶走，他當(dāng)然是不愿意的。
龔玉潔教授認(rèn)為，越小的孩子，對(duì)于父母生二胎所產(chǎn)生的抵制情緒，往往會(huì)越強(qiáng)烈，一方面，因?yàn)槟挲g層越小的孩子，所接觸到的人群，多是以家人為主，也更依賴父母長輩給予的愛，而隨著孩子年齡的增長，接觸社會(huì)外界的機(jī)會(huì)越來越多，孩子的包容性和認(rèn)知能力也開始提高，于是也更容易接受家庭新成員的到來。但是，龔玉潔教授也表示，無論是對(duì)哪個(gè)年齡層的孩子，父母在決定生二胎之前，還是應(yīng)該與孩子提前做一個(gè)溝通。
常州幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)副教授 龔玉潔：這個(gè)根源還是在父母身上，孩子年齡小，但是他也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他在這個(gè)家庭里也是家庭成員，父母不能認(rèn)為，我生一個(gè)二胎，是我們父母的事情，這是不對(duì)的。
龔玉潔教授表示，孩子對(duì)于父母生二胎的決定不認(rèn)可，多數(shù)是因?yàn)樾鲁蓡T的到來，讓他沒有了安全感，就像一部有名的繪本《彼得的椅子》所描繪的。小彼得的父母為了迎接妹妹的到來，將原本屬于小彼得的小床、小椅子，甚至是小狗的領(lǐng)圈，全部刷成了粉色，小彼得覺得，自己不僅失去了父母的愛，還失去了原本屬于自己的東西，傷心之下，帶上唯一一把屬于他的藍(lán)色小椅子，離家出走了。
常州幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)副教授 龔玉潔：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他需要屬于他個(gè)人的東西，以及擁有他伐木同樣的感情，真正地尊重孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來弟弟妹妹的到來，是我們整個(gè)家庭的事情，沒有對(duì)他造成任何威脅。這樣孩子就有安全感了。
生不生二胎，究竟誰做主？看起來是一個(gè)家事，其實(shí)，也是現(xiàn)階段不少家庭教育現(xiàn)狀的一個(gè)折射，父母究竟該將孩子放在一個(gè)什么樣的位置上？該如何與孩子溝通？能不能做到應(yīng)有的尊重和理解？也許回答了這些問題，生二胎究竟誰做主，也就不再是個(gè)問題了。 |
